金秋9月，宜昌市第六屆教學(xué)協(xié)作體“同課異構(gòu)”比賽正式拉開帷幕，我校地理組比試率先展開。青年教師曹沁燕老師代表學(xué)校參賽，并獲得了優(yōu)異成績。活動結(jié)束后，地理教研組長張躍新老師帶領(lǐng)組內(nèi)成員積極開展教學(xué)研討，并將此次活動心得體會整理如下：

　　一、多媒體教學(xué)要與傳統(tǒng)板書相結(jié)合。
　　1.合理運用PPT。多媒體教學(xué)需適當美化PPT，以教學(xué)內(nèi)容為主體，視覺效果為輔。PPT內(nèi)容精煉，切勿堆砌大篇幅文字內(nèi)容，所選素材（如視頻、圖片等）要切合主題，根據(jù)需要適當剪輯，簡要說明展示素材。另外，可適當增設(shè)互動環(huán)節(jié)，增添課堂趣味性。
　　2.加入自制微課。多媒體教學(xué)中如果加入授課教師親自制作的微課將大大提高教學(xué)效率。微課的形式十分多樣，如制作小實驗、采訪、現(xiàn)場考察、社會調(diào)查、難點講解等。微課貼近日常生活，使得學(xué)生十分有代入感，從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣。

　　3.重視板書運用。多媒體教學(xué)也要重視對板書的運用，板書要合理布局，分清主次。主黑板著重體現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的知識框架，不可以只有標題和環(huán)節(jié)。次黑板可以是原理的推導(dǎo)過程、練習(xí)答案、學(xué)生展示等內(nèi)容，依據(jù)課程內(nèi)容而定。

　　二、教學(xué)環(huán)節(jié)要完整。
　　一定要先進行上課儀式，正式授課時，先導(dǎo)入，再目標展示，再學(xué)案點評。不要一上來先點評學(xué)案，再開始宣布上課，授課教師要特別注意教學(xué)環(huán)節(jié)的順序：
　　1.課堂導(dǎo)入。雖然目前大多數(shù)教師采用視頻導(dǎo)入，但導(dǎo)入形式可以多樣，導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)該不僅引出課題，最好還能貫穿整個課堂教學(xué)。
　　2.目標展示。教師要進行目標解讀，讓學(xué)生明確重難點或者本節(jié)課后要達到的目標水平。
　　3.學(xué)案點評。本環(huán)節(jié)教師不能只是更正答案，要就多數(shù)學(xué)生易錯問題進行及時的點評歸納。
　　3.講授答疑。教師要改變傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)模式，通過設(shè)置合理問題啟發(fā)學(xué)生講，落實“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)思結(jié)合”的教育新理念。學(xué)生的活躍度，參與度，融入度是評價一堂好課的重要標準。
　　4.檢測鞏固。教師的課堂題目設(shè)置宜簡單且有梯度，學(xué)生能夠通過課堂練習(xí)，突破一些難點，歸納一些規(guī)律。
　　5.課堂總結(jié)。教師應(yīng)用通俗易懂的詞語，生動的語言來歸納總結(jié)，且知識結(jié)構(gòu)要成框架，成體系，這樣學(xué)生才能留下深刻記憶，更好地掌握知識。

　　6.課后作業(yè)。教師宜選取一些當下熱點事件為材料，設(shè)置問題也要能夠體現(xiàn)家國情懷，學(xué)科興趣，實踐力等。

　　三、課堂設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生為主體
　　1.教師教學(xué)設(shè)計要新穎。并且突出學(xué)生的主體地位，例如可以通過師生角色扮演，選取本土案例，引入真實情景，包裝教學(xué)環(huán)節(jié)標題，加入教學(xué)輔助道具等來增強學(xué)生課堂體驗感。
　　2.課堂組織形式要體現(xiàn)小組合作。教師可以在比賽前一天與學(xué)生接觸時，進行現(xiàn)場分組，并采用代號的方式快速記住學(xué)生，例如4-1，第4組第1位同學(xué)。上課時，小組討論要充分，時間不宜太短，根據(jù)問題難易程度，控制在5分鐘左右。學(xué)生討論期間，教師要游走在學(xué)生中，詢問情況，及時指導(dǎo)學(xué)生，合理預(yù)留學(xué)生展示時間。教師可提前分發(fā)導(dǎo)學(xué)案并完成，再收集批改，將突出問題加入到PPT當中。
　　3.語言要有親和力。通過語言帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極參與討論和回答問題。

　　4.融入情感教育。體現(xiàn)家國情懷、愛護環(huán)境、樹立目標、珍愛生命等，可以引用黨政方針、習(xí)總書記重要講話等。

地理組教研會

學(xué)校磨課

曹沁燕老師在東湖高中比賽

　　總之，參與本次“同課異構(gòu)”比賽，是讓我們地理組進益頗多的一次經(jīng)歷。今后，我們要爭取更多機會積極參加各類教學(xué)比賽。每次比賽都是學(xué)習(xí)機會，有利于我們拓寬教學(xué)視野，精準把握教學(xué)評價標準，找準教學(xué)發(fā)展方向，及時改進教學(xué)設(shè)計，加速提升教學(xué)水平。各學(xué)科之間在教學(xué)上還是存在個性差異，具體問題還需要具體研究，本文僅供參考。

　　                                                             宜昌歐陽修學(xué)校地理教研組

                                                                         2023年10月16日